2018年8月30日，習近平總書(shū)記給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授親切回信，提出了加強美育的重要思想?？倳?shū)記的重要回信有力推動(dòng)了新時(shí)代學(xué)校美育的發(fā)展，也在全社會(huì )引起巨大反響，美育理念和加強美育的重要性成為普遍共識，從學(xué)校美育到社會(huì )美育、家庭美育，構建起堪稱(chēng)“大美育”的嶄新格局，彰顯出中華民族邁向偉大復興、努力建設現代文明的文化自覺(jué)與自信。

習總書(shū)記在重要回信中指出：“做好美育工作，要堅持立德樹(shù)人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚中華美育精神?！边@4各方面的要求既是加強美育的目標與任務(wù)，也是實(shí)施美育的路徑與方法，是在新的歷史條件下將美育與社會(huì )全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展相聯(lián)系的新定位新論斷。五年來(lái)，包括美術(shù)教育在內的美術(shù)界以總書(shū)記的重要回信精神為根本遵循，在探索美育的時(shí)代發(fā)展這一課題上展開(kāi)了深入的研究和廣泛的實(shí)踐，形成了具有中國特色和時(shí)代新意的“美育進(jìn)行時(shí)”。

美育之本在于立德樹(shù)人。在中國傳統文化中，素有“以德為先”的教育理念，欲成才，先成人，要樹(shù)人，先立德。幾千年來(lái)，禮樂(lè )文化是中國文化的主干，也是中華文明的標志體現。美的創(chuàng )造與感知、美的教育與傳播滲透在普遍的社會(huì )生活之中，美的理想對于道德之善的養成具有基礎性和自發(fā)性的作用。美一方面涵養道德，另一方面引領(lǐng)道德，以審美教育化育人格、涵養道德，通過(guò)美對善的浸潤和培育，厚植了道德的人性基礎，完善了社會(huì )的倫理結構，使中華文明具有統一、延續、包容和不斷創(chuàng )新的生命力。習總書(shū)記在回信中首先指出要堅持立德樹(shù)人，就是強調美育對于當代教育與社會(huì )道德建設的重要作用，要將新時(shí)代美育貫通在學(xué)校、社會(huì )和家庭的所有場(chǎng)域，營(yíng)造充滿(mǎn)人文之美、自然之美、生活之美的整體性大美育系統。今天，各級學(xué)校的美育都圍繞從美育加強立德樹(shù)人的目標，以可視可感的美的方式引導青少年認識中華優(yōu)秀傳統文化的深厚內涵與藝術(shù)經(jīng)典的文化意義，各層次的美術(shù)教育普遍注重以美育為引領(lǐng)，把提升藝術(shù)學(xué)子的審美能力、培植審美感性和促進(jìn)全面成長(cháng)、整體發(fā)展結合起來(lái)，特別是引導學(xué)生認識今天豐富的社會(huì )生活是藝術(shù)表達與創(chuàng )造的源頭活水，從而培養起正確的社會(huì )觀(guān)、文化觀(guān)和藝術(shù)觀(guān)。

扎根時(shí)代生活，以美服務(wù)人民。時(shí)代在發(fā)展，生活在變化，美的創(chuàng )造和美的接受都有了新的時(shí)代特征。經(jīng)濟社會(huì )的高質(zhì)量發(fā)展需要以美助力，人民群眾的高品質(zhì)生活需要美的供給，立足中國大地興美育，就是要研究這些新變化，找準美育主題，豐富美育內涵，創(chuàng )新美育形式，拓展美育路徑，形成新的美育方案。從藝術(shù)創(chuàng )作上看，廣大美術(shù)工作者以國家的發(fā)展和人民的需要為己任，堅持與時(shí)代同步伐，以人民為中心，通過(guò)深入生活形成精品創(chuàng )作，通過(guò)服務(wù)人民錘煉藝術(shù)本領(lǐng)，在重大主題和現實(shí)題材的美術(shù)創(chuàng )作上為時(shí)代立傳，為人民造像，聚焦表現中國精神、時(shí)代精神，許多作品的思想內涵、氣象格局和藝術(shù)品格都具有新時(shí)代的風(fēng)采。圍繞著(zhù)建設美麗中國的目標，近年來(lái)涌現了一大批美育服務(wù)城市公共文化建設特別是鄉村振興的實(shí)踐案例。從以鄉土為課堂的育人模式創(chuàng )新實(shí)踐到鄉村美育小屋的標準化建設嘗試，從藝術(shù)作品的公共展示到衣食住行的生活設計，美的創(chuàng )造有了大量的＂實(shí)題＂實(shí)踐。藝術(shù)力量投入城鄉規劃建設、鄉土建筑設計、鄉村環(huán)境生態(tài)美化設計、鄉村造物傳統的現代轉化和創(chuàng )新發(fā)展等，都構成了美育從專(zhuān)業(yè)小課堂通往社會(huì )大課堂的寬廣實(shí)踐，深入貫穿美育意識，把更多美術(shù)、藝術(shù)的元素作用于城鄉規劃建設，增強城鄉建設與生活的審美韻味和文化品位，正在成為一種新的文化追求。

遵循美育特點(diǎn)，拓寬美育路徑。美育是以培養的人的全面發(fā)展為目標的審美教育，具有超越性和非功利性的特點(diǎn)，它肯定感性對于人的生存和發(fā)展的價(jià)值，以激發(fā)和促進(jìn)人的感性為任務(wù)，促成人的全面發(fā)展。美育既有感性的豐富性，又有人文的深度，關(guān)涉人的身心健康、社會(huì )主義精神文明建設等重要方面。五年來(lái)，學(xué)校美育工作發(fā)生格局性變化，取得歷史性突破。美育師資隊伍不斷壯大，全國基本實(shí)現學(xué)生在中小學(xué)階段接受藝術(shù)教育，高中學(xué)校能夠按照要求開(kāi)設藝術(shù)類(lèi)必修課程，中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始將藝術(shù)課程納入公共基礎必修課，高等院校面向全體學(xué)生開(kāi)設公共藝術(shù)課程。實(shí)踐活動(dòng)更加豐富，品牌項目競相涌現。全國已建成近4000所中華優(yōu)秀傳統文化傳承學(xué)校和數百個(gè)傳承基地，形成“一校一品牌，校校有特色”的蓬勃局面。從近年來(lái)涌現的學(xué)校優(yōu)秀美育案例來(lái)看，既有展現新時(shí)代學(xué)校美育教學(xué)的最新成果，體現了美育學(xué)科交叉、融合、應用的學(xué)科特色；也有體現美育服務(wù)國家重大戰略、助力地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)踐舉措，彰顯了新時(shí)代“大美育”特色；還有展示大學(xué)生美育創(chuàng )新創(chuàng )造能力，促進(jìn)大學(xué)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)的嘗試探索。在社會(huì )美育上，各地各類(lèi)博物館特別是美術(shù)館普遍注重精心策劃展覽，加強展示設計，開(kāi)展公共教育，豐富審美體驗，使藝術(shù)殿堂成為學(xué)校美育的延伸和提升，成為社會(huì )美育的終身課堂，形成了美育建設的合力。

在理論與實(shí)踐中弘揚中華美育精神。中華美育精神是中華文明的重要組成部分，是中華文明的重要載體和形式。中華美育精神所形成的傳統，一是禮樂(lè )教化，人文化成，《禮記·樂(lè )記》曾提到：“樂(lè )者，天地之和也；禮者，天地之序也”，禮樂(lè )文化通過(guò)禮序乾坤、樂(lè )和天地的教育感化，培養出在人格修養和美學(xué)境界上“文質(zhì)彬彬 ”的君子，體現了中 國傳統文化對于“成人”特別是“成大人 ”的理想。二是格物致知，天人合一。中國傳統文化蘊含著(zhù)“萬(wàn)物一理貫通”的整體性，在實(shí)踐中感通心靈與萬(wàn)物，從人性化、人情化到審美化與藝術(shù)化，進(jìn)而達到澄懷觀(guān)道的審美境界，在藝術(shù)創(chuàng )作中的“發(fā)于天然 ”“以形寫(xiě)神”“游觀(guān)”以及對繪畫(huà)品第的評判皆以此為本。三是美美與共，天下大同。中華美育精神具有文化的包容性和不同文明的互鑒觀(guān)，社會(huì )崇尚“君子之風(fēng)”，看重以平和、謙遜的心態(tài)來(lái)進(jìn)行審美評判與活動(dòng)，從發(fā)現自我之美到發(fā)現他人之美，從欣賞造化之美到創(chuàng )造造物之美，貫通內在的和諧與相互的融合。對習總書(shū)記提出的"弘揚中華美育精神＂這一嶄新命題，全國各級學(xué)校、藝術(shù)科研機構開(kāi)展了一系列理論研究和實(shí)踐探索，一方面加強對中國美育思想的歷史生成、獨特觀(guān)念、豐富形態(tài)的深度研究，把握中華美育精神的實(shí)質(zhì)和內涵。另一方面，在教育實(shí)踐中，堅持“以美成人”的育人目標，在“育 ”的方式上體現鮮明的中國特色，也從美育的視角傳播中華文明生生不息的歷史 文脈，向世界講述中華民族愛(ài)美向善的理念與故事，對于推 動(dòng)人類(lèi)命運共同體的建設、促進(jìn)形成美美與共的人類(lèi)文明新形態(tài)，具有重要的意義和價(jià)值。

習近平總書(shū)記的重要回信精神為做好新時(shí)代美育工作指明了方向，在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，美育應該繼續朝向“大美育”的方向不斷拓展，每一個(gè)美術(shù)工作者都應該成為自覺(jué)的美育工作者，通過(guò)美的創(chuàng )造服務(wù)人民，促進(jìn)“美麗中國”建設，通過(guò)美的傳播提高社會(huì )公眾的審美素養，加強精神文明建設，為建設中華民族現代文明發(fā)揮出強勁的推動(dòng)作用。